LIFESTYLE

ชุดเก้าอี้ปรับท่านั่งเพื่อเด็กประถมฯ ‘โตไปไม่ปวดหลัง’

“เจ้าจงเติบโตไปเป็นผู้ใหญ่ที่ปวดหลัง !”

ฝันร้ายของเด็กประถมฯ จะหมดไป ด้วยเก้าอี้ดีไซน์เก๋ไก๋ในโปรเจกต์ ‘Active Classroom’ จาก Studio Lancelot สตูดิโอนักออกแบบชาวดัตซ์เพื่อการโยกขยับอย่างเต็มประสิทธิภาพ

รู้หรือเปล่าว่า ในปัจจุบันไม่ใช่แค่วัยทำงานเท่านั้นที่มีอาการออฟฟิศซินโดรม น่าตกใจที่เด็กประถมเริ่มมีปัญหานี้กวนใจเช่นกัน ก็เพราะเจ้าเก้าอี้รูปแบบเก่าๆ ที่ใช้นั่งเรียนกันอย่างเคยชินนี่แหละเป็นตัวการที่อาจสะสมจนเป็นปัญหาในอนาคต ไม่ว่าจะเป็นอาการปวดเมื่อยเรื้อรังหรืออาการชาบริเวณปลายประสาทนิ้วมือนิ้วเท้า เนื่องจากถูกกล้ามเนื้อกดทับเป็นเวลานาน ลองคิดเอาแล้วกันว่าในแต่ละวันเด็กน้อยต้องนั่งเรียนกันวันละกี่ชั่วโมง

เมื่อเดือนกุมภาพันธ์ที่ผ่านมานี้ Studio Lancelot ได้ทำการศึกษาวิจัยร่วมกับ Free University of Amsterdam และ University of Groningen ในโปรเจกต์ ‘Active Classroom’ มาพร้อมชุดเก้าอี้สตูดิโอ 4 ตัว 4 สไตล์ในชื่อน่ารักคล้ายของเล่นอย่าง Rom  Archer  Scout และ Rider ด้วยรูปร่างที่แตกต่างกันนี่แหละ จะช่วยเสริมการกระตุ้นให้เด็กๆ มีสมาธิพร้อมฝึกกล้ามเนื้อ และยังสามารถปรับเปลี่ยนท่านั่งของพวกเขาได้บ่อยครั้งตามต้องการตลอดวันในชั้นเรียนโดยไม่ต้องนั่งอยู่ท่าเดิมเป็นเวลานาน หลักการออกแบบของเก้าอี้ชุดนี้เน้นไปที่การพยายามรักษาสมดุลของร่างกายเพื่อให้เกิดผลกระทบต่อความเหนื่อยล้าของกล้ามเนื้อน้อยที่สุด

แล้วทำไมถึงต้องเป็นเด็ก ? Boris Lancelot หนึ่งในผู้ก่อตั้งสตูดิโอเล่าว่า “ก็เพราะผู้ใหญ่เคยชินกับการนั่งเก้าอี้ในแบบปกติมาตลอดชีวิตอย่างไงล่ะ ไม่ใช่เรื่องง่ายเลยนะที่จะโน้มน้าวให้ผู้ใหญ่เปลี่ยนความคิดและความเชื่อของตัวเองได้” แล้วเด็กช่วงวัยประถมศึกษาปีที่ 3 ก็เป็นช่วงวัยแห่งการเปิดรับทั้งทางด้านความคิด จิตใจ และพร้อมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมากที่สุด

จากการศึกษาค้นคว้านี้แสดงให้เห็นแล้วว่าโปรเจกต์ ‘Active Classroom’ พร้อมใช้งานจริงในอนาคตอันใกล้นี้ ออฟฟิศซินโดรมจ๋า จำไว้ว่า “เด็กประถมจะไม่ใช่เหยื่อของแกอีกต่อไป !”


Sources : Studio Lancelot | https://borislancelot.com
DEZEEN | https://bit.ly/3nFxX99

Contributor

เอกบุรุษ ศรีอัชรานนท์

มนุษย์ Introvert ที่ระหว่างทางมักหลงอยู่ในภวังค์แห่งบทสนทนา โอบกอดความเจ็บปวดเรียนรู้จากมัน และก้าวต่อบนถนนทอดยาวเพื่อค้นหา ‘ความหมายของการมีชีวิตอยู่’